按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。

在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。

冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了。这种现象是(　　)。

吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是感觉适应现象。

空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。

把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。

熟练地骑车、打毛衣是(　　)。

有了预定目的，需要一定意志努力的注意是(　　)。

根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。

为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。