学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于(　　)。

桑代克提出的学习迁移理论是(　　)。

按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为(　　)。

共同要素理论的代表人物是(　　)。

由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为(　　)。

婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于(　　)。

各种不同的武术动作的迁移属于(　　)。

学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于(　　)。

下面的四个成语或俗语是典型迁移现象的是(　　)。

个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是(　　)。