下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是(　　)。

某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫(　　)。

我国著名心理学家一般把人的学习定义为在(　　)中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

知识是思想品德形成的基础。

了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师(　　)的目的。

了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

教学与教育是部分与整体的关系。

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()

心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()

(　　)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。