在幼儿园中,教师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿名字,这样幼儿会感到非常亲切,对教师的话作出积极反应;说话的语速和语调要恰当,最好能引发幼儿的好奇心;与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如:“我很喜欢听到你的描述,相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候,教师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,作出积极反馈。现实生活中,有的老师能灵活运用其交流技能,有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。 请你从幼儿教师需要具备的能力出
幼儿教育活动的基础是() A、教幼儿认识简单的字
“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的()提出来的。 A、分化与互补的协调性
2012年单项选择:根据本区域环境污染的现状,张老师带领本组教师编写了有关环境保护的学生读本,体现的教师角色是() A、课堂教学的组织者
2013年单项选择:李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看’李老师的做法表明他着重关注的是() A、教学情境
每当学生在课堂上没听懂提问时,李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了() A、职业知识差异
2012年单项选择:尽管工作压力大,事务繁忙,老师工作积极,用微笑面对每一个学生,体现了老师的() A、.职业心理健康
最早系统论述了终身教育的教育家是() A、保罗.朗格朗
“智如泉涌,行可以为仪表者,人之师也。”《韩诗外传》的这句话告诉我们,教师() A、不仅要提高道德认识,还要加强道德实践 B、不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则
下列选项中,不属于教师的职业角色的是() A、管理者角色
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