（）是幼儿运用言语或非言语的形式表达自己在科学探索活动中的发现，交流自己所使用的方法、探索过程以及认识和情感体验。

（）是指幼儿阅读富有科学知识的作品，包括儿童诗、儿歌、谜语、故事、科学童话等，如故事《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》。

交流讨论时，运用适当、多样化的教育手段进行引导和补充，避免（）。

教师要对幼儿的表达认真、耐心地倾听并及时（）。

教师要营造一个民主平等、宽松自由的交流氛围，使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说。教师不要（），而应认真、耐心倾听幼儿的观点。

幼儿表达和交流信息有语言和（）两种方式（包括图像记录、手势、动作、表情等）。

按照学前儿童知识经验准备的途径不同，我们把交流讨论类活动分为（）大类。

下列哪种情况易发生肺炎？（）。

下列做法不符合睡眠常规的是（）。

下列做法不符合个人卫生常规的是（）。