幼儿全面发展教育是以(　　)为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。

幼儿全面发展教育是以(　　)为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
幼儿全面发展教育是以(　　)为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
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    制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和(　　)。

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    制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和(　　)。
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      以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?(　　)

      以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?(　　)
      以下哪部教育著作以“回归自然，发展天性”为主线索?(　　)
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        社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。

        社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。
        社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。
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          “寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。

          “寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。
          “寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。
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            幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。

            幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。
            幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。
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              教育的本质特征是(　　)。

              教育的本质特征是(　　)。
              教育的本质特征是(　　)。
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                我国幼儿教育机构的主体部分是()。

                我国幼儿教育机构的主体部分是()。
                我国幼儿教育机构的主体部分是()。
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                  20世纪30年代．我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有(　　)。

                  20世纪30年代．我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有(　　)。
                  20世纪30年代．我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有(　　)。
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                    卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作(　　)中。

                    卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作(　　)中。
                    卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作(　　)中。
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