3岁以后，幼儿思维的典型方式是() A、直观行动思维

思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是()的思维特点。 A、托班幼儿

抽象逻辑思维的萌芽，出现在() A、4.5~5.5岁

幼儿心理发展的关键期主要表现在() A、幼儿个性发展上 B、幼儿智力发展上

矫正口吃的重要方法是() A、训练

依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为三种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是() A、心境

某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是() A、情绪对幼儿认知发展的作用

新生儿有三种天生的主要情绪，以下选项中不包括() A、怕

幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子及班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为() A、老师不喜欢哭闹的孩子 B、该幼儿不适合上幼儿园

()是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。 A、自我意识