在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是()

波斯纳指出，没有()的经验是狭隘的经验，至多形成肤浅的知识。

幼儿教育评价注重对资料的()

教师用奖励小红花的方式激励幼儿，体现了评价的()

幼儿的思维是()占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。

婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是(　　)。

幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。

让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展?()

幼儿教育的阶段性由(　　)决定。

(　　)岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。