游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是()

下列关于游戏的认识，基于生物学视野的是()

皮亚杰所划分的游戏类型是()

下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是()

小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿()

“精力过剩论”的代表人物是()。

幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的是()。

儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏属于()。

几个小朋友开心地表演故事《金色的房子》，这一游戏属于()。

在幼儿阶段最常见的游戏是()。