在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为(　　)。

儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是(　　)。

(　　)是个性形成的最初阶段。

儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童(　　)。

下列选项中属于内部感觉的是(　　)。

在幼儿自主表演游戏中起主要作用的心理现象是(　　)。

个性的整体性是(　　)

妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于(　　)。

对幼儿发展状况的评估．有哪些方面需要注意?

在“认识电”的科学教育活动中．教师为每组幼儿提供一个线路板，让幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得了成功，并且操作得很熟练。 问题：分析该案例中老师的做法。