幼儿园的环境刨设主要是指(　　)。

中班区域活动内容最少为(　　)。

幼儿园环境的(　　)决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己，这指的是幼儿教师(　　)。

下面关于幼儿参与环境创设的说法，不正确的是(　　)。

创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的(　　)。

充分利用当地的自然优势，为幼儿修沙坑，让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏，用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是(　　)原则。

区域活动的理论基础是(　　)。 ①皮亚杰的认知发展阶段理论②瑞吉欧课程方案 ③维果茨基最近发展区④蒙台梭利教学法

设计一个幼儿园中班区域活动。

综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个中班游戏活动区方案。