幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是（ ）。

幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是（ ）。
幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是（ ）。
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    幼儿园的环境创设主要是指（ ）。

    幼儿园的环境创设主要是指（ ）。
    幼儿园的环境创设主要是指（ ）。
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      幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的（ ）因素。

      幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的（ ）因素。
      幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的（ ）因素。
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        幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（ ）控制之下。

        幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（ ）控制之下。
        幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（ ）控制之下。
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          下列关于幼儿园环境创设说法正确的是（ ）。

          下列关于幼儿园环境创设说法正确的是（ ）。
          下列关于幼儿园环境创设说法正确的是（ ）。
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            幼儿园摆放玩具的橱柜应（ ）于儿童的身高。

            幼儿园摆放玩具的橱柜应（ ）于儿童的身高。
            幼儿园摆放玩具的橱柜应（ ）于儿童的身高。
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              提供拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆、图片等材料让幼儿操作的区域是（ ）

              提供拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆、图片等材料让幼儿操作的区域是（ ）
              提供拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆、图片等材料让幼儿操作的区域是（ ）
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                考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（ ）。

                考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（ ）。
                考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（ ）。
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                  幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（ ）。

                  幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（ ）。
                  幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（ ）。
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                    幼儿园游戏中，一般不提供的材料是（ ）。

                    幼儿园游戏中，一般不提供的材料是（ ）。
                    幼儿园游戏中，一般不提供的材料是（ ）。
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