幼儿园教育活动的目标，不管是 _____ 的目标，还是 _____ 的目标，都是教育活动的导向，决定着教育活动的性质。

幼儿园教育活动的目标，不管是 _____ 的目标，还是 _____ 的目标，都是教育活动的导向，决定着教育活动的性质。
幼儿园教育活动的目标，不管是 _____ 的目标，还是 _____ 的目标，都是教育活动的导向，决定着教育活动的性质。
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    _____ 提出“教育即生长”的命题根据这一命题，教育目的就是促进儿童的生长。

    _____ 提出“教育即生长”的命题根据这一命题，教育目的就是促进儿童的生长。
    _____ 提出“教育即生长”的命题根据这一命题，教育目的就是促进儿童的生长。
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      将幼儿园教育活动的内容看做是幼儿的学习活动的取向，关注的是幼儿做些什么，强调教育活动与 _____ 的联系，强调幼儿在学习中的 _____ 。

      将幼儿园教育活动的内容看做是幼儿的学习活动的取向，关注的是幼儿做些什么，强调教育活动与 _____ 的联系，强调幼儿在学习中的 _____ 。
      将幼儿园教育活动的内容看做是幼儿的学习活动的取向，关注的是幼儿做些什么，强调教育活动与 _____ 的联系，强调幼儿在学习中的 _____ 。
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        幼儿园教育活动评价的目标取向，将由教育活动组成的 _____ 看做是教育活动评价的标准。

        幼儿园教育活动评价的目标取向，将由教育活动组成的 _____ 看做是教育活动评价的标准。
        幼儿园教育活动评价的目标取向，将由教育活动组成的 _____ 看做是教育活动评价的标准。
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          _____ 认为教育的直接目的是满足人的自身生存和发展的需要， 促进人的自由、 全面发展是教育的最高目标。

          _____ 认为教育的直接目的是满足人的自身生存和发展的需要， 促进人的自由、 全面发展是教育的最高目标。
          _____ 认为教育的直接目的是满足人的自身生存和发展的需要， 促进人的自由、 全面发展是教育的最高目标。
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            对幼儿进行的 _____ ，其内容主要是提高幼儿自我保护意识，学习如何应付紧急事件，并能自觉遵守有关安全制度和行为规范。

            对幼儿进行的 _____ ，其内容主要是提高幼儿自我保护意识，学习如何应付紧急事件，并能自觉遵守有关安全制度和行为规范。
            对幼儿进行的 _____ ，其内容主要是提高幼儿自我保护意识，学习如何应付紧急事件，并能自觉遵守有关安全制度和行为规范。
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              持 _____ 立场的学者们认为，研究儿童科学教育，首先要将它与儿童认知发展区分开来。

              持 _____ 立场的学者们认为，研究儿童科学教育，首先要将它与儿童认知发展区分开来。
              持 _____ 立场的学者们认为，研究儿童科学教育，首先要将它与儿童认知发展区分开来。
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                _____ 是有关过去、 现在和将来的社会在政治、 经济、 文化和环境等方面相关知识的学习。

                _____ 是有关过去、 现在和将来的社会在政治、 经济、 文化和环境等方面相关知识的学习。
                _____ 是有关过去、 现在和将来的社会在政治、 经济、 文化和环境等方面相关知识的学习。
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                  幼儿园教育活动实施的得过且过取向将教育活动实施的过程看作 _____ 的过程。

                  幼儿园教育活动实施的得过且过取向将教育活动实施的过程看作 _____ 的过程。
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                    与幼儿园教育有关的各种环境因素包括物质环境和（ ）

                    与幼儿园教育有关的各种环境因素包括物质环境和（ ）
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