《幼儿园教育指导纲要(试行)》的结构主语包括四个部分，从前到后这四部分内容分别是(　　)。

(　　)的颁发，标志着我国幼儿教育改革进入了一个新阶段。

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，我国幼儿园教育的性质可以表述为(　　)。

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在(　　)。

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，我国幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的，可以相对划分为(　　)五大领域。

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，其内涵是(　　)。

“知道必要的安全保健常识，学习保护自己”是属于(　　)的目标。

幼儿园中进行保教活动的基本单位是(　　)。

幼儿园班级管理有多种方法，其中，(　　)是班级管理中最常使用的方法。

幼儿园班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素，保证班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，确保了班级各种管理要素得到充分的利用。这体现了幼儿与班级管理应遵循(　　)。