形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，(　　)相结合的发展格局。

根据党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》的指导，我国幼儿教育改革发展的趋势之一是要基本普及学前教育。到2020年，(　　)。

(　　)是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。

幼儿教育是我国(　　)的重要组成部分，是我国(　　)的基础阶段。

目前我国逐渐形想成了以(　　)为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。

根据城乡的不同特点，逐步建立以(　　)为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。

在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是(　　)，该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。

把早期教育、幼儿教育和学前教育做出明确的年龄范围划分，并把学前教育确定为“仅指入学前1年的教育”的国家是(　　)。

在幼儿教育改革的背景下，我国幼儿园办园体制也进行了改革，目前我国的幼儿园办园体制正在向(　　)的方向发展。

下列说法属于当代儿童观的是(　　)。