在西方教育史上，(　　)首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，(　　)岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。

俄国资产阶级民主教育家(　　)的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。

中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是(　　)岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。

幼儿的思维是(　　)占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。

与幼儿自我意识的真正出现相联系的是(　　)。

教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的(　　)，为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。

婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的(　　)所致。

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为(　　)。

幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在(　　)分钟。